Començant per la dimensió comunicativa els alumnes haurien de poder exposar i produir textos orals i audiovisuals com descripcions, explicacions, justificacions... Tot això a l’aula es pot fomentar mitjançant debats i diàlegs on els alumnes puguin expressar-se igual que amb l’ intercanvi de rols en situacions diverses de la vida quotidiana per tal de treballar les variacions i els registres del llenguatge. A més de tenir un espai a la setmana per a què els alumnes expressin els seus sentiments i emocions.
L’escriptura es pot millorar i aprendre les normes ortogràfiques gràcies a la lectura. Considero que la lectura ens aportar molt lèxic que pot afavorir-nos en tots els aspectes de la Llengua i Literatura. Per tant, pel que fa a la lectura s’hauria de començar i aprendre de diferents autors i diferents tipus de lectures, unes primeres obligatòries perquè desprès els alumnes tinguin o puguin decidir sobre un tipus de lectura o altre segons els seus interessos. També es poden realitzar jocs amb lletres, síl·labes, paraules per adquirir nou vocabulari i buscar al diccionari si existeix.
Entrades
